Elinizdeki bu kitap, klasik eleştiri kalıplarının dışında, içerik kadar üslubun önemini de merkeze alan bir eleştiri kitabıdır. Kurmacalarda yapılan küçük hataların nelere yol açtığını örneklerle açıklayan yapıt, genç şair ve yazarlara, metinde yapılan kimi yanlış-ları fark etme melekesi kazandırmayı amaçlıyor.
Samle Çağla, Yazınsal Yansımalar’da bize, kurmacanın tutarlılığı için gerekli olan kurgu bütünlüğünü ve kompozisyonun sağlıklı biçimde kurulması için dikkat edilmesi gereken unsurları işaret ediyor. Özellikle romanlardaki sıradan tipleri, “karakter” hüvi-yetine dönüştürme yollarını, metinde gerilim ve çatışmanın ne şekilde kurulacağını, zaman-mekân-şahıs kadrosu dengesinin nasıl oluşturulması gerektiğini, yazarın işlev-sel bir dil kullanıp kullanmadığını sorguluyor. Tüm bu konulara ilişkin de yer yer açık-layıcı bilgiler sunuyor.
Eleştiride nesnel bir tutum benimseyen Samle Çağla’nın hareket noktası metindir. O, metnin hem beğenilen hem de aksayan yönlerini irdeleyip saptamalarını gerekçe-leriyle ortaya koyarken yıkıcı değil, yapıcı bir eleştiri yöntemi kullanıyor.
Elinizdeki bu kitap, klasik eleştiri kalıplarının dışında, içerik kadar üslubun önemini de merkeze alan bir eleştiri kitabıdır. Kurmacalarda yapılan küçük hataların nelere yol açtığını örneklerle açıklayan yapıt, genç şair ve yazarlara, metinde yapılan kimi yanlış-ları fark etme melekesi kazandırmayı amaçlıyor.
Samle Çağla, Yazınsal Yansımalar’da bize, kurmacanın tutarlılığı için gerekli olan kurgu bütünlüğünü ve kompozisyonun sağlıklı biçimde kurulması için dikkat edilmesi gereken unsurları işaret ediyor. Özellikle romanlardaki sıradan tipleri, “karakter” hüvi-yetine dönüştürme yollarını, metinde gerilim ve çatışmanın ne şekilde kurulacağını, zaman-mekân-şahıs kadrosu dengesinin nasıl oluşturulması gerektiğini, yazarın işlev-sel bir dil kullanıp kullanmadığını sorguluyor. Tüm bu konulara ilişkin de yer yer açık-layıcı bilgiler sunuyor.
Eleştiride nesnel bir tutum benimseyen Samle Çağla’nın hareket noktası metindir. O, metnin hem beğenilen hem de aksayan yönlerini irdeleyip saptamalarını gerekçe-leriyle ortaya koyarken yıkıcı değil, yapıcı bir eleştiri yöntemi kullanıyor.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 321,20 | 321,20 |
| 2 | 171,84 | 343,68 |
| 3 | 116,70 | 350,11 |
| 6 | 61,56 | 369,38 |
| 9 | 42,83 | 385,44 |
| 12 | 33,73 | 404,71 |
