Pakistan Medreselerinde Bir Model Olarak İmam Hatip Okulları
İmam-Hatip modeli, İslam eğitim geleneğinin devlet himayesindeki Nizâmiye Medreseleriyle başlayan Selçuklu-Osmanlı-Türkiye tecrübesi çizgisinde gelinen noktayı temsil eden Türkiye'nin kendine özgü İslam eğitim modelidir. Bu modelin fikri temelinde “geleneksel” ve “modern” referanslar arasında bir uyum bulma çabası yer almaktadır. Fikrî ve uygulamaya yönelik temelleri Cumhuriyet öncesi dönemde bulunan bu model, Cumhuriyet döneminde Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile hukuki temelini kazanmış ve Türkiye'nin kendine özgü geliştirdiği batı dışı modernleşme sürecinde, kendisinden talep ve beklentilerin çeşitlenmesiyle niteliksel dönüşüme uğrayarak günümüze kadar gelmiştir.
Bu model, özellikle 11 Eylül sonrasında uluslararası bir ilginin odağı haline gelmiştir. Türkiye'nin bu tecrübesi Pakistan, Afganistan, Endonezya gibi Müslüman ülkelerdeki medreselerin reform çabalarına bir model olarak gösterilmektedir. İşte elinizdeki bu kitapta, İmam-Hatip modelinin bilimsel yaklaşımla ortaya konulması ve reform çalışmalarının yürütüldüğü ülkelerden ilginin üst düzeyde olduğu ve resmi makamlarıyla da İmam-Hatip modelini kendi sistemleri için talep eden Pakistan medrese eğitim sistemiyle karşılaştırılıp, uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
- Açıklama
İmam-Hatip modeli, İslam eğitim geleneğinin devlet himayesindeki Nizâmiye Medreseleriyle başlayan Selçuklu-Osmanlı-Türkiye tecrübesi çizgisinde gelinen noktayı temsil eden Türkiye'nin kendine özgü İslam eğitim modelidir. Bu modelin fikri temelinde “geleneksel” ve “modern” referanslar arasında bir uyum bulma çabası yer almaktadır. Fikrî ve uygulamaya yönelik temelleri Cumhuriyet öncesi dönemde bulunan bu model, Cumhuriyet döneminde Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile hukuki temelini kazanmış ve Türkiye'nin kendine özgü geliştirdiği batı dışı modernleşme sürecinde, kendisinden talep ve beklentilerin çeşitlenmesiyle niteliksel dönüşüme uğrayarak günümüze kadar gelmiştir.
Bu model, özellikle 11 Eylül sonrasında uluslararası bir ilginin odağı haline gelmiştir. Türkiye'nin bu tecrübesi Pakistan, Afganistan, Endonezya gibi Müslüman ülkelerdeki medreselerin reform çabalarına bir model olarak gösterilmektedir. İşte elinizdeki bu kitapta, İmam-Hatip modelinin bilimsel yaklaşımla ortaya konulması ve reform çalışmalarının yürütüldüğü ülkelerden ilginin üst düzeyde olduğu ve resmi makamlarıyla da İmam-Hatip modelini kendi sistemleri için talep eden Pakistan medrese eğitim sistemiyle karşılaştırılıp, uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Stok Kodu:9786054036455Boyut:15.00x21.50Sayfa Sayısı:392Basım Yeri:İstanbulBaskı:1Basım Tarihi:2014-04Kapak Türü:CiltsizKağıt Türü:2. HamurDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Axess KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5028,7517,5036,0718,2063,1218,7392,1219,08121,6219,43QNB Finansbank KartlarıTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5029,1018,2036,1818,5563,1518,9092,1419,2512--Bonus KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5028,7517,5036,0718,2063,1218,7392,1219,08121,6219,43Paraf KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5028,7517,5036,0718,2063,1218,7392,1219,08121,6219,43Maximum KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5028,7517,5036,0718,2063,1218,7392,1219,08121,6219,43World KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5028,7517,5036,2418,7363,1218,7392,1219,08121,6219,43Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim17,5017,5028,7517,5036,0718,2063,1218,7392,1219,08121,6219,43
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.